Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Josecarlos Hernandez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo (PDA): Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Enfoque interdisciplinar: Igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y generación de interrogantes (15 minutos)



  • Presentar el tema de los movimientos sociales en México durante los siglos XIX y XX.

  • Realizar una breve contextualización histórica sobre la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Establecer el problema central: las injusticias sociales y económicas que llevaron al movimiento revolucionario de 1910.

  • Generar en conjunto con los alumnos interrogantes relacionados con el problema planteado.


Sesión 2: Investigación en grupos (45 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y asignar una problemática específica relacionada con las causas de la Revolución Mexicana.

  • Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación.

  • Los grupos realizarán la búsqueda de información y registro de datos relevantes.

  • Promover la colaboración y la participación equitativa entre los integrantes de cada grupo.


Sesión 3: Análisis de la información y reflexión (45 minu