Introducción al tema y problematización

Sergio Lopez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Los alumnos se dividirán en grupos y tendrán que dibujar o escribir qué entienden por "ecosistema" y qué importancia creen que tiene cuidarlo. Luego, compartirán sus ideas con el resto de la clase.

  • Presentación del problema: El maestro presentará el problema: "Ayudo a cuidar los recuerdos naturales de mi comunidad". Se discutirán las posibles implicaciones y consecuencias de no cuidar los ecosistemas.

  • Actividad de problematización: Los alumnos se dividirán nuevamente en grupos y deberán identificar y analizar los principales problemas ambientales en su comunidad. Cada grupo deberá presentar al menos un problema identificado.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Actividad de inicio: El maestro les mostrará a los alumnos algunos ejemplos de ecosistemas dañados y ecosistemas regenerados. Los alumnos deberán observar las imágenes y comentar qué diferencias notan entre ellos.

  • Investigación en equipo: Los alumnos se organizarán en equipos y se les asignará la tarea de investigar sobre cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas. Deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables. Cada equipo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 3: Elaboración de propuestas (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Los alumnos compartirán en grupos pequeños la información que encontraron en su investigación y discutirán posibles acciones que pueden realizar para contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas.

  • Elaboración de propuestas: En grupos, los alumnos deberán elaborar una propuesta con