Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Proyecto de emprendimiento social y financiero

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes servicios públicos (hospitales, parques, escuelas, etc.) y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué sirven.

  
  



• Introducción: Explicar el objetivo de la clase y la importancia de gestionar servicios públicos para mejorar el entorno natural y social. Discutir sobre los problemas o necesidades existentes en la comunidad que podrían ser solucionados a través de la gestión de servicios públicos.

  
  



• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles a cada grupo un servicio público para gestionar. Proporcionarles información sobre el servicio asignado y sus características. Los grupos deben discutir y llegar a un consenso sobre cuál servicio público gestionarán y por qué consideran que es importante para su comunidad.

  
  



• Plenaria: Cada grupo presenta su propuesta de servicio público a gestionar. Se promueve el diálogo entre los alumnos, fomentando la escucha activa y el respeto hacia las ideas de los demás.

  
  



• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer a qué persona o institución deben dirigirse para gestionar el servicio