Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la sesión presentando a los alumnos el tema del día, explicando la importancia de comprender y producir textos argumentativos.


• Actividad de exploración: Proyectar en la pizarra un texto argumentativo sobre un tema polémico, por ejemplo, el uso de las redes sociales en los niños. Pedir a los alumnos que lean el texto de forma individual y subrayen las opiniones y los datos o hechos concretos que encuentren.


• Análisis en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que compartan sus subrayados y discutan si están de acuerdo o en desacuerdo con las opiniones del autor. Deben fundamentar sus argumentos utilizando los datos o hechos concretos que encontraron en el texto.


• Puesta en común: Invitar a algunas parejas a compartir sus conclusiones con el resto de la clase. Fomentar el debate y la reflexión crítica sobre las distintas opiniones y argumentos presentados.

Sesión 2:

• Actividad de aplicación: Proponer a los alumnos que elijan un tema polémico de interés para ellos y que investiguen diferentes textos argumentativos sobre dicho tema. Pueden utilizar recursos como internet, libros o entrevistas a expertos.


• Elaboración de un texto argumentativo: Una vez que los alumnos han recopilado suficiente información, pedirles que elaboren un texto argumentativo a favor o en contra del tema seleccionado. Deben tener en cuenta la distinción