La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La historia de un pueblo originario entrañable a través de una línea del tiempo

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora, producción de textos y análisis crítico de textos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Estrategias didácticas:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar en qué consiste una línea del tiempo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de metrópolis, sistemas de dominación y pueblos originarios.

Desarrollo:

• Introducir a los alumnos al tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación a través de una lectura previamente seleccionada.


• Realizar una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos deberán identificar las principales ideas y conceptos del texto.


• Fomentar el análisis crítico del texto a través de preguntas provocadoras y debates en grupo.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que seleccionen un pueblo originario que les sea entrañable y que les gustaría investigar y conocer su historia.


• Asignar como tarea la búsqueda de información sobre ese pueblo originario para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar brevemente la tarea asignada y permitir a los alumnos compartir la información que encontraron sobre su pueblo originario.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de construir una línea del tiempo