Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Objetivo: Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y los factores físicos en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un ecosistema y cómo se forman.


• Explicar brevemente los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) y los factores biológicos (plantas, animales, hongos y organismos microscópicos como bacterias).


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los factores físicos y biológicos presentes en un ecosistema específico (por ejemplo, el bosque).


• Realizar una discusión grupal sobre las interacciones entre los factores físicos y biológicos identificados.

Sesión 2:

• Repasar brevemente la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos diferentes casos de estudio de ecosistemas (por ejemplo, un lago, una selva tropical, un desierto) y pedirles que analicen las interacciones entre los factores físicos y biológicos presentes en cada caso.


• Formar equipos y asignar a cada equipo un caso de estudio específico.


• Los equipos deberán investigar y recopilar información sobre el ecosistema asignado, identificando y representando las interacciones entre los factores físicos y biológicos.


• Cada equipo presentará su caso de estudio a la clase y explicará las interacciones identificadas.

Sesión 3:

• Repasar brevemente los casos de estudio presentados en la sesión an