Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora, producción y análisis crítico de textos

Sesión 1 (50 minutos)

Inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a comparar el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprender sus semejanzas y diferencias".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los pueblos originarios de ambas regiones.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos un problema relacionado con el tema: "Imaginen que son investigadores y deben estudiar las características de dos pueblos originarios de Norteamérica y dos de Sudamérica. ¿Qué preguntas harían?".


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región (Norteamérica o Sudamérica).


• Cada grupo debe diseñar una serie de preguntas de investigación sobre los pueblos originarios de su región asignada.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus preguntas de investigación al resto de la clase.


• Se hace una reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las preguntas planteadas.


• Se destaca la importancia de investigar para comprender la historia de los pueblos originarios.

Sesión 2 (50 minutos)

Inicio (10 minutos):

• Se revisa brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.


• Se plantea el problema: "¿Qué fuentes de información podemos utilizar para investigar sobre los pueblos originarios de ambas regiones?".


• Se hace una lluvia de ideas sobre las posibles fu