México posrevolucionario : la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Indagar las causas, desarrollo y consecuencias de la rebelión cristera, e identificar cómo se dio la negociación del conflicto que reafirmó la libertad de creencias y el estado laico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: México posrevolucionario y la rebelión cristera.


• Brainstorming inicial: preguntar a los alumnos qué saben sobre la rebelión cristera.


• Actividad inicial: lectura de un fragmento de un libro de historia que presente de manera general el contexto histórico de México posrevolucionario.


• Organización de equipos de trabajo: 5 equipos de 4 alumnos cada uno.


• Distribución de fichas de trabajo con preguntas para investigar sobre la rebelión cristera.


• Explicación de la actividad: los equipos deben investigar las causas, desarrollo y consecuencias de la rebelión cristera, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Tarea para la siguiente sesión: cada equipo deberá traer información relevante sobre la rebelión cristera.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: resumen de lo investigado por cada equipo.


• Actividad: cada equipo presenta su investigación de manera oral, utilizando apoyos visuales si lo desean (póster, presentación, etc.).


• Discusión en grupo: se promoverá el diálogo entre los alumnos para analizar las causas, desarrollo y consecuencias de la rebelión cr