Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Ana Mu- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Objetivo (PDA): Identificar algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los alumnos desean crear un plan de seguridad en caso de situaciones con respecto a desastres naturales o crisis humanitarias".
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los riesgos de desastre y crisis humanitarias y explicar la importancia de tener un plan de seguridad.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de desastres y crisis humanitarias que conocen.
- Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de desastre o crisis humanitaria para investigar. Deben identificar las causas y consecuencias de dicho desastre.
- Plenaria: Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión sobre los agentes perturbadores y afectables de cada caso.
Sesión 2:
- Retomar la discusión de la sesión anterior sobre los agentes perturbadores y afectables de los desastres y crisis humanitarias.
- Actividad principal: En grupos, los alumnos deben crear un mapa conceptual que represente los