Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de Clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de utilización de recursos tecnológicos

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.


• Explicación de la importancia de conocer y representar la localidad y el territorio nacional.


• Mencionar el problema de falta de utilización de recursos tecnológicos y cómo lo abordaremos en la clase.

Desarrollo (30 minutos):

1. Planteamiento del problema:

• Presentar a los estudiantes un mapa de la localidad sin los puntos cardinales marcados.


• Generar una discusión en clase sobre la importancia de los puntos cardinales en una representación cartográfica.


• Preguntar a los estudiantes si saben cómo se ubica su localidad dentro de la entidad y el país.

2. Investigación y análisis:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles mapas de la entidad y el país.


• Pedirles que investiguen y analicen la ubicación de su localidad dentro de la entidad y el país, teniendo en cuenta los puntos cardinales.


• Solicitarles que reflexionen sobre la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida en su localidad.

3. Creación de representaciones cartográficas:

• Proporcionar a cada grupo papel, lápices de colores y reglas.


• Pedirles que elaboren una representación cartográfica de la entidad y el territorio nacional, incluyendo los puntos cardinales y la ubicació