El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 2º

Objetivo: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Zona rural y ecología

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio: (10 min)

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de la tarea previa.
   
   
   • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes comunidades rurales y preguntarles qué creen que tiene que ver esto con el lenguaje y la cultura.
   
   
   
   



2. Desarrollo: (30 min)
   Sesión 1: Contextualización histórica y geográfica

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
   
   
   • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes zonas rurales del mundo hispano. Cada grupo deberá investigar y presentar las características del dialecto o variante lingüística de esa zona.
   
   
   • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y debatirán sobre las similitudes y diferencias entre los dialectos estudiados.
   
   
   
   

   Sesión 2: Análisis de cambios temporales y geográficos

   
   
   
   
   • Presentación de videos: Mostrar a los alumnos videos que muestren el cambio de las lenguas a lo largo del tiempo y cómo la geografía influye en ello.
   
   
   • Actividad de análisis: Los alumnos deberán identificar y discutir los cambios y las influencias que han tenido en el español a lo largo del tiempo y en diferentes regiones.
   
   
   • Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre el español en su comunidad y recopilar ejemplos de