Estructura y funcionamiento del sistema respiratorio

pao san
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del sistema respiratorio


Sesión 1: Introducción al sistema respiratorio y sus funciones
Objetivo: Comprender la importancia del sistema respiratorio y su relación con el intercambio de gases.



  • Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre el tema del sistema respiratorio.

    • Presentar una imagen del sistema respiratorio y preguntar a los estudiantes si conocen alguna de sus partes.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de observación de modelos de pulmones y tráquea, permitiendo a los estudiantes manipularlos y explorar su estructura.

    • Explicar brevemente la función de cada parte y cómo se relacionan entre sí.

    • Mostrar un video explicativo sobre el proceso de respiración y el intercambio de gases en los pulmones.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes compartan lo aprendido y formulen preguntas sobre el tema.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre enfermedades respiratorias comunes y sus síntomas.




Sesión 2: Enfermedades respiratorias y el cuidado del sistema
Objetivo: Conocer las enfermedades respiratorias más comunes y reflexionar sobre la importancia de cuidar nuestro sistema respiratorio.



  • Inicio (10 minutos):



    • Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, permitiendo a los estudiantes compartir la información que encontraron.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una lista de enfermedades respiratorias comunes y sus síntomas, a través de imágenes y descripciones.

    • Realizar una actividad de asociación, en la que los estudiantes emparejen cada enfermedad con sus síntoma