Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la comunicación dialógica y su relación con la erradicación de la violencia.


• Presentar ejemplos de manifestaciones de violencia presentes en la sociedad, familia, escuela y comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en las que la comunicación dialógica puede contribuir a superar la violencia.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación de violencia para trabajar (por ejemplo, violencia intrafamiliar, bullying en el colegio, conflictos en la comunidad, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación asignada y buscar ejemplos de acciones o proyectos comunitarios que hayan contribuido a erradicar esa forma de violencia.


• Los estudiantes deberán diseñar un proyecto comunitario ficticio que pueda implementarse en su entorno para combatir esa manifestación de violencia, utilizando elementos de las artes.

Cierre:

• Cada grupo presentará su proyecto comunitario ficticio al resto de la clase, explicando cómo utiliza elementos de la