Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la disgrafia a través de actividades prácticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad, y pedir a los alumnos que expresen sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al respecto.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicación de los recursos literarios más comunes para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (metáfora, símil, personificación, hipérbole, entre otros).


• Ejemplos de textos literarios que utilizan dichos recursos.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán una pequeña autobiografía utilizando al menos tres recursos literarios para expresar sus vínculos con ellos mismos y con su entorno familiar.

Sesión 2:

• Repaso de los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Actividad de escritura y corrección de disgrafía: Los alumnos reescribirán la autobiografía de la sesión anterior, prestando especial atención a mejorar su caligrafía y escritura.


• Socialización en grupo de las autobiografías mejoradas.

Sesión 3:

• Pres