Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema del rezago de conocimientos debido a la pandemia y la falta de saberes previos en la asignatura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de los conceptos de divisibilidad, números primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Indicar a los alumnos que se trabajará en grupos de 4 personas para fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Proporcionar a cada grupo tarjetas con diferentes números para que realicen una clasificación de los mismos según si son divisibles por 2, 3, 5 y 10.


• Los alumnos deberán justificar su clasificación utilizando los conceptos aprendidos.


• Realizar una puesta en común de las clasificaciones y discutir las respuestas de cada grupo.


• Presentar ejemplos de problemas que implican el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo y guiar a los alumnos en su resolución.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los criterios de divisibilidad utilizados y su relación con los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban aplicar lo aprendido y resolverla en grupo.


• Asignar una tarea para la próxima sesión que