Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.
Sonia Salazar- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Integración interdisciplinar: Identificación de los métodos de separación en experiencias de la vida cotidiana.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.
Planeación de la sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezclas y cuáles son ejemplos de mezclas que han visto en su vida cotidiana.
- Presentar el objetivo de la clase y la importancia de comprender los métodos de separación de mezclas.
- Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con la composición de las mezclas y su clasificación.
Desarrollo:
- Realizar una actividad experimental: preparar diferentes tipos de mezclas (homogéneas y heterogéneas) utilizando sustancias comunes como agua, sal, arena, azúcar, etc.
- Observar y analizar las propiedades físicas de las sustancias involucradas en las mezclas y cómo se pueden separar.
Cierre:
- Realizar una reflexión en grupo sobre los métodos de separación utilizados y su funcionalidad en actividades humanas.
- Asignar una