Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo: Percibir el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Iniciar la clase con una pregunta orientadora como "¿Qué sabemos sobre el tiempo?" Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.


• Desarrollo: Presentar diferentes situaciones cotidianas relacionadas con el tiempo, como el día y la noche, las estaciones del año, etc. Realizar preguntas que promuevan la reflexión y la indagación, como "¿Qué ocurre durante el día y la noche?", "¿Cómo cambian las estaciones del año?", entre otras. Animar a los alumnos a investigar y buscar respuestas a través de la observación y el diálogo.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y relacionarlo con las ideas previas. Plantear una pregunta final para que los alumnos reflexionen sobre cómo perciben el paso del tiempo en su entorno.

Sesión 2:

• Inicio: Retomar la pregunta final planteada en la sesión anterior y dar la oportunidad a los alumnos de compartir sus reflexiones y experiencias sobre cómo perciben el paso del tiempo en su entorno.


• Desarrollo: Introducir las magnitudes de longitud, peso y capacidad a través de actividades prácticas y manipulativas. Por ejemplo, medir la longitud de diferentes objetos uti