Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos o usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los estudiantes de primer grado enfrentan desafíos significativos en su proceso de escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Identificar los sonidos vocálicos y su correspondencia con las letras.

Actividades:

1. Presentar a los estudiantes diferentes palabras que contengan las vocales.


2. Realizar ejercicios de discriminación auditiva, donde los alumnos deberán identificar el sonido de las vocales en palabras orales.


3. Trabajar con recursos visuales como tarjetas con imágenes y palabras escritas para que los alumnos asocien la vocal correspondiente.


4. Realizar una actividad de escritura en la cual los estudiantes deben completar palabras con las vocales correctas.

Sesión 2:
Objetivo: Reconocer los sonidos consonánticos más usuales en su lengua.

Actividades:

1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las palabras que conocen y que comienzan con diferentes consonantes.


2. Trabajar con tarjetas con imágenes y palabras escritas para identificar la consonante inicial de cada palabra.


3. Realizar ejercicios de discriminación auditiva para identificar las consonantes iniciales de palabras orales.


4. Jugar al "memorama de sonidos", donde los estudiantes deben emparejar imágenes con palabras que comiencen con la misma consonante.

Sesión 3:
Objetivo: Practicar la asociación de sonidos vocál