Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Sesión 1: Los números en mi entorno

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Poco espacio

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y calentamiento con una actividad de movimiento y ritmo.


• Comentar con los niños el tema a trabajar: los números y su importancia en el entorno.


• Presentar el problema de poco espacio y cómo los números pueden ayudarnos a resolverlo.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Mostrar a los niños diferentes situaciones en las que se utilizan números en el entorno: contar objetos, medir distancias, ordenar elementos, etc.


• Realizar una actividad de observación y análisis de imágenes con números en diferentes contextos socioculturales.


• Invitar a los niños a compartir situaciones en las que ellos utilizan los números en su vida cotidiana.


• Presentar diferentes materiales y juegos didácticos que permitan a los niños explorar y experimentar con los números de manera lúdica y creativa.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar junto con los niños sobre lo aprendido en la sesión.


• Invitar a los niños a expresar sus ideas y emociones a través de una actividad artística relacionada con los números (por ejemplo, realizar un collage con números, pintar con números, etc.).


• Despedida y cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar las participaciones de los niños durante la