Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Problema de comprensión lectora y escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia. Explicar la importancia de valorar y promover las diferentes lenguas presentes en nuestra comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de las lenguas que conocen y hablan en su entorno.


• Presentación del problema: dificultades en la comprensión lectora y escritura en relación a las lenguas.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto relacionado con la diversidad lingüística y la importancia de preservar las lenguas maternas.


• Análisis y discusión del texto, enfatizando en los aspectos culturales y de identidad presentes en el mismo.


• Realización de actividades de comprensión lectora y escritura relacionadas con el texto leído.


• Retroalimentación y corrección de las actividades realizadas.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora y escritura en el fortalecimiento de las lenguas y la identidad cultural.


• Tarea: Investigar sobre la historia y características de una lengua indígena de su región.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asign