Situaciones de riesgo social en las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Reconoce situaciones de riesgo social en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Lesiones, caídas o accidentes dentro y fuera del centro escolar.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Pregunta a los alumnos si saben qué es una situación de riesgo social y si pueden mencionar algunos ejemplos. Anota las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo de la actividad (30 minutos):

• Reparte a los alumnos hojas de papel y pide que dibujen una situación de riesgo social que hayan presenciado o que conozcan.


• Una vez terminado el dibujo, formen equipos de 3 o 4 alumnos y compartan sus dibujos.


• Cada equipo debe elegir un dibujo y exponerlo al resto de la clase, explicando la situación de riesgo social que representa.


• Fomenta la participación y el debate entre los alumnos, incentivando el respeto a las opiniones de los demás.

Actividad de cierre (5 minutos):

• Reflexiona con los alumnos sobre la importancia de reconocer situaciones de riesgo social y cómo pueden contribuir a evitarlas.


• Recuerda el objetivo de la actividad y la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Sesión 2:

Actividad de inicio (10 minutos):

• Repasa brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Pregunta a los alumnos si conocen situaciones de riesgo relacionadas co