Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1°: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los niños no tienen la identificación de números y reconocer las monedas para realizar una actividad del supermercado.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y su uso en situaciones cotidianas. Tenemos un problema, algunos niños no saben reconocer los números y las monedas para poder jugar en el supermercado. ¿Cómo podemos resolver este problema?"


• Actividad de indagación: Observar y clasificar diferentes objetos del supermercado en grupos según su forma, tamaño y color.


• Reflexión y registro: Los niños comentan y comparten sus observaciones y clasificaciones en un registro gráfico.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Realizar un juego de correspondencia entre números y cantidades. Los niños deben emparejar tarjetas con números con la cantidad correcta de objetos.


• Reflexión y registro: Los niños comentan y comparten sus experiencias en la actividad y registran en sus cuadernos las parejas correctas que encontraron.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Juego de reconocimiento de monedas. Los niños deben identificar diferentes monedas y relacionarlas con su valor.


• Reflexión y registro: Los niños comentan y comparten sus experiencias en el juego y registran en sus cuadernos las monedas que