Exploración de espacios seguros para desarrollar la creatividad

Nely Cruz
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Exploración de espacios seguros para desarrollar la creatividad


Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes espacios físicos en su comunidad que les brinden seguridad y sostén afectivo para desarrollar su creatividad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y motivación. Preguntar a los alumnos si conocen algún lugar en su comunidad donde se sientan seguros y puedan jugar y crear libremente.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de exploración guiada por la comunidad. Los alumnos, acompañados por el docente y padres voluntarios, visitarán diferentes espacios seguros y sostenidos afectivamente, como parques, bibliotecas, centros culturales, etc. Durante la visita, se les pedirá a los niños que observen, toquen y exploren los espacios, fomentando su curiosidad y creatividad.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre los espacios visitados. Los alumnos compartirán sus experiencias y emociones, destacando lo que más les gustó y lo que les pareció seguro y acogedor.


Sesión 2:
Tema: Conexión entre la comunidad y las artes


Objetivo: Los alumnos identificarán cómo se conectan las artes con la comunidad, específicamente en la semana previa a la Navidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si recuerdan los espacios visitados y cómo se sintieron en ellos.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentación de diferentes formas en las que las artes pueden estar presentes en la comunidad durante la semana previa a la Navidad. Mostrar imágenes, videos o canciones relacionados con la decoración navideña, los villancicos, obras de teatro, etc. Discutir cómo estas expresiones artísticas pueden crear