Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Asignatura: Español - Secundaria 2º
Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Sesión 1 (50 minutos)

Inicio:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" a los alumnos y explicar la importancia de comprender y valorar las diferentes variantes del español.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes del español que conocen y cómo creen que estas influyen en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto narrativo que muestre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del lenguaje.


• Analizar en grupo las características lingüísticas y culturales presentes en el texto.


• Realizar una actividad de reflexión y análisis sobre las variantes del español presentes en el texto, destacando cómo estas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de los personajes.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que redacten un texto narrativo en el cual muestren cómo las variantes del español influyen en la construcción de su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Recoger los textos para su evaluación.

Sesión 2 (50 minutos)

Inicio:

• Retomar los textos narrativos redactados por los alumnos en la sesión anterior y selec