Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Maria Rayo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo PDA: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Problema de disciplina en el aula


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Breve actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán responder por escrito a la pregunta: "¿Qué significa para ti ser una persona disciplinada?".

    • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus respuestas en grupos pequeños y luego se hará una puesta en común en el grupo grande.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, haciendo énfasis en su importancia para el bienestar personal y social.

    • Actividad de reflexión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y tendrán que discutir y reflexionar sobre diferentes situaciones y contextos donde las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse puedan tener un impacto positivo o negativo.

    • Puesta en común y debate: Cada grupo compartirá sus reflexiones y se abrirá un espacio para el debate y la discusión en el grupo grande. Se buscará llegar a conclusiones consensuadas sobre la importancia de considerar estas formas en la toma de decisiones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad práctica donde deberán