Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Autorregulación de emociones
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" a través de una breve charla y ejemplos concretos.


• Realización de una actividad diagnóstica para conocer el nivel de conocimientos y habilidades de los alumnos en relación a la empatía y la autorregulación de emociones.


• Recopilación de datos y análisis inicial de los resultados obtenidos.

Sesión 2: Conocimiento de las emociones propias (45 minutos)

• Reflexión sobre las emociones propias y su importancia en la vida diaria.


• Actividad práctica de identificación y reconocimiento de las emociones propias a través de la expresión oral y escrita.


• Elaboración de un cuadro de emociones propias y cómo se manifiestan en el cuerpo y en la conducta.

Sesión 3: Desarrollo de la empatía (45 minutos)

• Explicación del concepto de empatía y su importancia en las relaciones personales.


• Realización de actividades de role play y dramatizaciones para practicar la empatía en situaciones cotidianas.


• Reflexión grupal sobre las experiencias vividas y cómo se sintieron al ponerse en el lugar del otro.

Sesión 4: Autorregulación de emociones (45 minutos)

• Explicación del concepto de autorregulación de emociones y su relación con la