Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Áreas de oportunidad a atender: Los alumnos presentan áreas de oportunidad en expresar de manera creativa sus tradiciones y costumbres.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad


• Breve explicación sobre qué es el patrimonio cultural y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Diálogo sobre las áreas de oportunidad identificadas en la expresión creativa de las tradiciones y costumbres de los alumnos.

Fase de desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños para investigar sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre el origen, características y significado de dicha manifestación.


• Los grupos deberán preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Presentación de los grupos sobre las manifestaciones artísticas investigadas.


• Reflexión conjunta sobre el valor de cada manifestación artística para la identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea escrita para la siguiente sesión: escribir un texto reflexivo sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:
Fase de ini