El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo PDA: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Valores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes o videos sobre los efectos del calentamiento global en diferentes ecosistemas.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cuál es la relación entre el calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas?

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos, en grupos, realizarán una investigación sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global, utilizando fuentes confiables y contrastando información.


• Elaboración de hipótesis de trabajo: Los grupos deberán formular hipótesis sobre cómo la alteración de los ciclos biogeoquímicos contribuye al calentamiento global.

Cierre:

• Exposición y debate: Los grupos presentarán sus hallazgos y discutirán en plenaria las hipótesis planteadas.


• Reflexión sobre la importancia de comprender la relación entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global para tomar acciones que reduzcan sus efectos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y las h