Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comportamientos agresivos en las y los alumnos dentro de la institución.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Listado de expresiones artísticas que evidencian la relevancia del diálogo como alternativa a la violencia.


2. Observación de la participación activa de los alumnos durante las actividades de expresión artística.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las expresiones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
  Desarrollo:


• Introducción a las diferentes formas de expresión artística (pintura, danza, música, teatro).


• Realizar una actividad de arte en la que los alumnos expresen emociones relacionadas con la violencia a través de dibujos y colores.
  Cierre:


• Compartir y analizar los dibujos realizados por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la sesión anterior y revisar los dibujos realizados por los alumnos.
  Desarrollo:


• Introducir la importancia del movimiento como forma de expresión artística.


• Realizar una actividad de danza en parejas, donde los alumnos practiquen el di