Encuentro con el arte y la comunidad

Roberto Najera
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Encuentro con el arte y la comunidad
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos experimentarán y transformarán el espacio a través del arte y el juego, de manera colectiva.


Actividades:



  1. Presentación de la temática: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo mediante el disfrute de las experiencias artísticas.

  2. Diálogo sobre la importancia del arte y el juego en nuestras vidas y en la comunidad.

  3. Presentación del problema comunitario de apatía para solucionar problemas y discusión sobre posibles causas.

  4. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y representarán situaciones cotidianas en las que se necesite la participación activa de la comunidad para solucionar problemas.

  5. Reflexión grupal sobre el juego de roles y cómo se relaciona con la problemática comunitaria.

  6. Actividad artística: Los alumnos, en grupos, crearán un mural que represente la importancia de la comunidad en la solución de problemas.


Recursos:



  • Papel y lápices de colores

  • Materiales para crear el mural (papel, pegamento, tijeras, pinturas, etc.)


Sesión 2: Explorando nuestras emociones a través del arte
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos explorarán sus emociones y las expresarán a través del arte, en relación con la temática del encuentro creador.


Actividades:



  1. Recordatorio de la temática y la problemática comunitaria.

  2. Dinámica de expresión emocional: Los alumnos se sentarán en círculo y compartirán cómo se sienten en relación con la problemática comunitaria.

  3. Actividad artística: Los alumnos crearán una obra de arte individual que exprese una emoción relacionada con la problemática comunitaria.

  4. Exposición de las