Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Español
Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Comprensión lectora y producción de textos
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema: falta de comprensión lectora y producción de textos relacionados con el tema.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto breve relacionado con la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión del texto, destacando las ideas principales y las diferencias culturales presentes en él.


• Realización de una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos deben responder preguntas relacionadas con el texto.

Cierre:

• Reflexión y debate sobre las respuestas a las preguntas, destacando las diferencias culturales presentes en las respuestas de los alumnos.


• Tarea para la próxima sesión: escribir un texto corto donde describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y la tarea asignada en la sesión anterior.


• Lectura en voz alta de algunos textos escritos po