Los afectos y su influencia en el bienestar

Vanessa Nataly Jiménez
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre hábitos que afectan posiva o negativamente en el estado de ánimo para lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los afectos y su influencia en el bienestar


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre hábitos que afectan positiva o negativamente en el estado de ánimo para lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los afectos y su influencia en el bienestar



  • Presentar el tema y explicar la importancia de los afectos en la vida de las personas.

  • Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan su estado de ánimo actual.

  • Reflexionar en grupo sobre cómo los afectos pueden influir en el bienestar personal y social.

  • Asignar a los alumnos la tarea de observar y registrar durante la semana los hábitos que afectan su estado de ánimo, tanto positiva como negativamente.


Sesión 2:
Tema: Hábitos que afectan positivamente el estado de ánimo



  • Revisar los registros de los alumnos sobre los hábitos que afectan positivamente su estado de ánimo.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo y crear una lista de hábitos beneficiosos para el bienestar personal y social.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un afiche o mural que represente algunos de estos hábitos.


Sesión 3:
Tema: Hábitos que afectan negativamente el estado de ánimo



  • Revisar los registros de los alumnos sobre los hábitos que afectan negativamente su estado de ánimo.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo y crear una lista de hábitos perjudiciales para el bienestar personal y social.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una obra de teatro corta que represente