Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas
CARLOS ALFONSO SALGADO
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas
Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico, reconociendo diferentes formas de nombrarlas y entenderlas según el contexto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Cuidado de la naturaleza alrededor de mi comunidad.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Presentación del tema y planteamiento del problema: "¿Cómo podemos cuidar la naturaleza en nuestra comunidad?"
- Lluvia de ideas sobre los cambios que han notado en la naturaleza de su lugar de residencia y cómo afectan las actividades humanas.
- Discusión en grupos pequeños sobre las principales actividades humanas que influyen en los cambios naturales y cómo podrían afectar el entorno.
- Puesta en común de las ideas principales y construcción en conjunto de una lista de acciones para cuidar la naturaleza en la comunidad.
- Tarea: Investigar sobre las festividades y ciclos agrícolas que se celebran en su comunidad y su relación con los cambios naturales.
Sesión 2 (45 minutos)
- Repaso de las festividades y ciclos agrícolas investigados por los alumnos.
- Organización de los estudiantes en grupos para crear un calendario que relacione las festividades y ciclos agrícolas con los cambios naturales y las actividades humanas correspondientes.
- Presentación de los calendarios elaborados por cada grupo y discusión sobre la importancia de reconocer estos eventos en la comunidad.
- Realización de una actividad práctica relacionada con la n