Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):

• Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.


• Proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre los organismos y contrastarlas con fuentes de consulta.


• Reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no saben realizar maquetas en 3D.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos vitales que conocen los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Realización de ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen ejemplos de organismos que realizan cada proceso vital.


• Formación de grupos de trabajo de acuerdo a los intereses de los alumnos.


• Asignación de investigación en línea y en libros sobre los procesos vitales de organismos específicos.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la clasificación de los organismos según sus procesos vitales.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaboración de una maqueta en 3D represent