Funciones - Relaciones proporcionales y no proporcionales

Plan de clase

Tema: Funciones - Relaciones proporcionales y no proporcionales

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Problemática con la variación proporcional

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de funciones y su importancia en las matemáticas.


• Plantear la problemática con la variación proporcional relacionada a una situación de vida saludable (por ejemplo, la relación entre la cantidad de ejercicio y la pérdida de peso).

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la variación proporcional.


• Indicar a los grupos que investiguen y recolecten información sobre las situaciones problemáticas asignadas, utilizando diversas fuentes como libros, internet, encuestas, etc.


• Cada grupo deberá elaborar una tabla, un gráfico y un diagrama representativo de la situación problemática asignada.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presentará sus resultados al resto de la clase, explicando la relación entre las variables y cómo se puede interpretar la variación proporcional o no proporcional en cada caso.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Realizar una revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre las relaciones proporcionales y no proporcionales.


• Planteamiento de una nueva situación problemática relacionada a la variación proporcional y v