Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 5º de primaria

PDA (Propósito de aprendizaje): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de textos discontinuos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema "Comprensión y producción de textos discontinuos" a través de una dinámica de lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por textos discontinuos.


• Exposición del objetivo de la clase y su importancia para organizar y presentar información.


• Presentación de ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Realización de una actividad individual donde los alumnos identifiquen características y funciones de los textos discontinuos presentados.


• Plenaria para compartir las respuestas y promover el debate.

Sesión 2: Elaboración de tablas de doble entrada (45 minutos)

• Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Explicación detallada de las características y funciones de las tablas de doble entrada.


• Propuesta de un caso práctico en el que los alumnos deban elaborar una tabla de doble entrada para organizar información.


• Trabajo en equipos para la elaboración de las tablas.


• Plenaria para compartir y discutir las tablas elaboradas por cada equipo.


• Reflexión final sobre la importancia de las tablas de doble entrada para organizar y presentar información de manera clara.

Sesión 3: Creaci