Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Identificación de problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa conceptual: Los estudiantes deberán crear un mapa conceptual que represente las problemáticas de violencia hacia los grupos mencionados en los distintos procesos históricos estudiados. Se evaluará la capacidad de identificar y relacionar conceptos y la comprensión del tema.

   
   



2. Debate grupal: Se realizará un debate grupal en el que los estudiantes deberán expresar y argumentar sus opiniones sobre las problemáticas de violencia y discriminación presentes en la sociedad actual. Se evaluará la capacidad de expresión oral, el respeto hacia las opiniones de los demás y la participación activa en el debate.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de distintas manifestaciones de discriminación y violencia hacia los grupos mencionados e invitar a los estudiantes a reflexionar sobre ellas.

Desarrollo:

• Presentación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Formación de equipos de trabaj