Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario
YOLANDA DOMINGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia y expresa gusto por ciertas manifestaciones o por alguna o algún artista.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario (Duración: 45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve actividad de calentamiento, como una canción o juego rítmico, para despertar el interés de los niños.
- Presentar el tema del día: reconocimiento de ideas o emociones en manifestaciones culturales y artísticas.
- Motivar a los alumnos a participar en una orquesta navideña como proyecto comunitario.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una actividad de exploración sensorial utilizando diferentes materiales artísticos (pinturas, crayones, plastilina, etc.).
- Pedir a los niños que expresen sus emociones y sensaciones al interactuar con los materiales.
- Promover el diálogo y la reflexión sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentes en el aula.
- Presentar imágenes de diversas manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, esculturas, danzas, etc.) y pedir a los alumnos que expresen su opinión y gusto por ellas.
Cierre (5 minutos):
- Resumir lo aprendido en la sesión.
- Recordar el objetivo de apreciar y expresar gusto por manifestaciones o artistas.
Sesión 2: Exploración de manifestaciones culturales y artísticas (Duración: 45 minutos)
Objetivo: Promover la exploración y apreciación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Inicio (10 minutos):
- Realizar una actividad de calentamiento físico y vocal para preparar a los alumnos para la sesión.
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior.
Desarrollo