Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo:
Diseñar estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Interdisciplinaridad: Atender al problema: repaso

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los estudiantes sobre su experiencia previa con juegos de estrategia, lógica o creatividad.


• Generar una conversación para que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos sobre el tema.

Actividad 2: Presentación del problema: repaso (10 minutos)

• Explicar a los alumnos que durante esta sesión trabajarán en resolver un problema relacionado con el repaso de contenidos de diferentes asignaturas.


• Mostrar a los alumnos una lista de preguntas de repaso y explicarles que deberán trabajar en equipo para resolverlas.

Actividad 3: Trabajo en equipo para resolver el problema (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada equipo una hoja con las preguntas de repaso.


• Los alumnos deberán discutir en equipo las respuestas y llegar a un consenso. Fomentar la participación de todos los miembros del equipo.


• Asegurarse de que los alumnos apliquen estrategias de pensamiento lúdico, estratégico y creativo para resolver el problema.

Actividad 4: Presentación de las respuestas y reflexión (5 minutos)

• Invitar a cada equipo a compartir sus respuestas y explicar las estrategias que utilizaron para resolver el problema.


• Fomentar la reflexión y discusión en clase sobre las diferentes estra