Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Clase de Matemáticas: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Mala alimentación y su impacto en la salud

Objetivo de la clase (PDA): Identifica tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre medidas de tendencia central y dispersión.


2. Elaboración de un informe que muestre la relación entre los datos de alimentación y los índices de salud de un grupo de personas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realización de una actividad inicial para activar los conocimientos previos sobre estadística y alimentación saludable.


• Planteamiento del problema transversal: Mala alimentación y su impacto en la salud.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de medidas de tendencia central (media, mediana y moda).


• Ejemplos prácticos sobre cómo calcular e interpretar cada medida.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán calcular la media, mediana y moda de un conjunto de datos relacionados con la alimentación saludable.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre las tendencias encontradas en los datos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar datos sobre la alimentación y su impacto en la salud.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Exposición de los datos re