Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Repaso

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: realizar una actividad física que fomente la participación de todos los alumnos, como una ronda de preguntas y respuestas sobre sucesos pasados y presentes.
   
   
   • Presentación del tema: introducir el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente y su importancia en la comunicación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: juego de memoria temporal. Se colocarán en el suelo tarjetas con imágenes de sucesos o acciones. Los alumnos deberán emparejar las tarjetas que representen acciones que sucedieron en el pasado y en el presente.
   
   
   • Actividad 2: lectura de un texto narrativo. Se entregará a cada alumno un texto corto en el que se narra un suceso pasado y un suceso presente. Los alumnos deberán identificar los tiempos verbales utilizados y reflexionar sobre la importancia de utilizar el tiempo correcto al narrar sucesos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: los alumnos compartirán sus reflexiones sobre el uso de los tiempos verbales al narrar sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá escribir un breve relato en el que narre un suceso pasado y un suceso presente, utilizando los tiempos verbales correctamente.
   
   
   
   

Interdisciplinariedad:

• Lengua: se trabajará el uso de los tiempos verbales en la narración de sucesos.


• Matemáticas: se utilizarán las tarjetas de imágenes y los emparejamientos para trabaj