Las mujeres y su protagonismo social en diferentes procesos históricos

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º: Las mujeres y sus historias

Tema: Las mujeres y su protagonismo social en diferentes procesos históricos

Objetivo (PDA): Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar de manera interdisciplinar: Violencia y conflictos familiares.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Las mujeres y su protagonismo social en la historia.


2. Introducción al problema interdisciplinar: Violencia y conflictos familiares.


3. Planteamiento del problema específico a resolver en esta sesión: ¿Cómo influyeron las mujeres en la resolución de conflictos familiares en diferentes momentos históricos?


4. Motivación inicial: Proyectar imágenes de mujeres históricas reconocidas por su participación en la solución de conflictos familiares.

Desarrollo:

1. Organización de equipos de trabajo.


2. Investigación guiada: Los equipos deberán buscar información sobre mujeres históricas que hayan tenido un impacto significativo en la resolución de conflictos familiares. Se les proporcionará una lista de mujeres para investigar.


3. Análisis y reflexión: Cada equipo compartirá su investigación y explicarán cómo estas mujeres contribuyeron a solucionar conflictos familiares.


4. Elaboración de una línea del tiempo con las mujeres investigadas y sus aportes.

Cierre:

1. Cuestionamiento y reflexión: ¿Por qué es importante reconocer el protagonismo de las mujeres en la historia y en la solución de con