Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Vidhay Coral Rangel
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de elementos y objetos de su entorno y establece con sus pares, semejanzas y diferencias; usa materiales del arte para representarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo (PDA): Explora las características de elementos y objetos de su entorno y establece con sus pares semejanzas y diferencias; usa materiales del arte para representarlas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Identificación de objetos y elementos del entorno


Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la sesión.

    • Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos imágenes de objetos y elementos que reflejen la diversidad de la comunidad o región y preguntarles si los reconocen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos y elementos mostrados en las imágenes.

    • Proponer una actividad de clasificación: Entregar a cada alumno una tarjeta con el nombre de un objeto o elemento y pedirles que se agrupen con sus compañeros que tengan tarjetas similares.

    • Observar y comentar las semejanzas y diferencias entre los grupos formados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de clasificar y experimentar con objetos y elementos del entorno.

    • Solicitar a los alumnos que traigan para la siguiente sesión un objeto o elemento que refleje la diversidad de la comunidad o región.




Sesión 2: Experimentación y representación artística


Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y recordatorio de la sesión anterior.

    • Actividad motivadora: Invitar a los alumnos a compartir los objetos o elementos que trajeron y preguntarles por qué creen que representan la diversidad de la comunidad o región.



  2. Desarrollo (25 minutos):