Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo PDA: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no comprenden y no analizan las problemáticas propuestas por el docente.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realización de una breve actividad relacionada con una situación problemática sobre proporcionalidad inversa en la vida cotidiana, por ejemplo, "Si aumentas la velocidad, el tiempo que tardas en llegar disminuye. ¿Por qué crees que sucede esto?"


• Planteamiento del objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos sobre la proporcionalidad inversa y cómo se relaciona con diversas situaciones de nuestra vida diaria".

Desarrollo:

• Explicación del concepto de proporcionalidad inversa y ejemplos prácticos, tanto numéricos como gráficos.


• Realización de un juego de roles en grupos pequeños, donde los alumnos representarán situaciones de proporcionalidad inversa y deberán resolver los problemas planteados.


• Uso de recursos visuales, como tablas y gráficas, para representar la proporcionalidad inversa.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre los conceptos aprendidos y la importancia de la proporcionalidad inversa en la vida cotidiana.


• Planteamiento de preguntas para que los alumnos relacionen la proporcionalidad