Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Laura Jazmín Alcántara
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: "Cuídame, cuídate: Construyendo una comunidad consciente y comprometida con el cuidado del medio ambiente"


Objetivo de la planeación: Reconocer algunas condiciones ambientales de su comunidad y explicar cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, proponer acciones para mejorarlas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al problema (45 min):



  1. Presentación del problema:



    • Iniciar la sesión realizando una lluvia de ideas sobre el concepto de comunidad y su importancia.

    • Introducir el problema del agua escasa tanto en la escuela como en la comunidad.



  2. Análisis del problema:



    • Realizar preguntas para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión, como: ¿Por qué crees que el agua es escasa en nuestra comunidad? ¿Cómo crees que afecta esta escasez a las plantas, animales y personas?

    • Registrar las respuestas y generar una lista de las condiciones actuales del entorno relacionadas con el problema.



  3. Presentación del PDA:



    • Explicar a los alumnos el objetivo que deben cumplir: reconocer las condiciones ambientales de la comunidad y su impacto en plantas, animales y personas, así como proponer mejoras en colaboración.




Sesión 2 - Investigación sobre las condiciones ambientales (45 min):



  1. Investigación en el aula:



    • Proporcionar a los alumnos materiales como libros, revistas, folletos y fotografías sobre el tema de la conservación del agua y del medio ambiente.

    • Realizar una investigación guiada en la que los alumnos busquen información relevante y seleccionen datos sobre las condiciones ambientales de la comunidad.



  2. Trabajo colaborativo: