Escritura colectiva por medio del dictado
ALBA ESLI TORRES
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado
Tema: Elaboración colectiva de cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.
Objetivo: Elaborar colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender a la falta de habilidades para la invención y escritura de distintos tipos de textos, incluyendo el cuento.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al proyecto (10 minutos)
- Presentar el proyecto a los alumnos, explicando que trabajarán en equipo para elaborar distintos tipos de textos.
- Explicar el objetivo del proyecto y su importancia para mejorar las habilidades de escritura.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre los tipos de textos que los alumnos conocen y cuáles les gustaría aprender a escribir.
Sesión 2: Elaboración de cuentos (45 minutos)
- Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un tema para el cuento.
- Cada equipo debe discutir y planificar la historia de su cuento, considerando la secuencia lógica, la descripción de personajes y lugares.
- Realizar una puesta en común de los cuentos elaborados, donde cada equipo comparte su historia con el resto de la clase.
Sesión 3: Elaboración de versos rimados (45 minutos)
- Explicar qué son los versos rimados y su importancia en la escritura.
- Formar nuevos equipos y asignarles la tarea de elaborar versos rimados relacionados con un tema en particular.
- Cada equipo debe compartir sus versos con el resto de la clase y realizar una reflexión sobre la importancia de la rima en la escritura.
Sesión 4: Elaboración