Escritura colectiva por medio del dictado

ALBA ESLI TORRES
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado


Tema: Elaboración colectiva de cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.


Objetivo: Elaborar colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender a la falta de habilidades para la invención y escritura de distintos tipos de textos, incluyendo el cuento.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto (10 minutos)



  • Presentar el proyecto a los alumnos, explicando que trabajarán en equipo para elaborar distintos tipos de textos.

  • Explicar el objetivo del proyecto y su importancia para mejorar las habilidades de escritura.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los tipos de textos que los alumnos conocen y cuáles les gustaría aprender a escribir.


Sesión 2: Elaboración de cuentos (45 minutos)



  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un tema para el cuento.

  • Cada equipo debe discutir y planificar la historia de su cuento, considerando la secuencia lógica, la descripción de personajes y lugares.

  • Realizar una puesta en común de los cuentos elaborados, donde cada equipo comparte su historia con el resto de la clase.


Sesión 3: Elaboración de versos rimados (45 minutos)



  • Explicar qué son los versos rimados y su importancia en la escritura.

  • Formar nuevos equipos y asignarles la tarea de elaborar versos rimados relacionados con un tema en particular.

  • Cada equipo debe compartir sus versos con el resto de la clase y realizar una reflexión sobre la importancia de la rima en la escritura.


Sesión 4: Elaboración