El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El acoso escolar y la violencia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del objetivo y el problema a atender.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la inclusión social y por qué es importante.


• Actividad principal: Proponer a los alumnos la creación de un proyecto para fomentar la inclusión y prevenir el acoso escolar y la violencia en su entorno. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea específica para investigar sobre el tema. Por ejemplo, un grupo puede investigar sobre el acoso escolar, otro sobre la violencia y otro sobre la importancia de la inclusión social.


• Cierre: Compartir las ideas principales de cada grupo y establecer los próximos pasos a seguir en el proyecto.

Sesión 2:

• Repaso de los temas investigados por los grupos en la sesión anterior.


• Actividad de vocabulario: Introducir vocabulario relacionado con el tema de la inclusión social y el acoso escolar en inglés.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles mensajes o lemas que puedan utilizar para promover la inclusión y prevenir la violencia en su entorno escolar. Los alumnos deben escribir los mensajes en inglés.


• Cierre: Poner en común los mensajes y seleccionar los más representativos para el proyecto.

Sesión 3:

• Repaso de los mensajes seleccionados en la sesión anterior.


• Actividad d