Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo (PDA): Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Prevención ante desastres naturales

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificación de situaciones de riesgo social en la región

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el reconocimiento de situaciones de riesgo social en su comunidad y región donde viven.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones de riesgo social que hayan identificado en su entorno. Anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


• Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una situación de riesgo social específica de la región. Pueden utilizar recursos como libros, internet o entrevistas a expertos.


• Cierre: Cada grupo compartirá sus investigaciones y se promoverá una reflexión colectiva sobre las situaciones de riesgo social identificadas.

Sesión 2:
Tema: Medidas para el autocuidado frente a situaciones de riesgo social

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que ahora trabajarán en proponer medidas para el autocuidado frente a las situaciones de riesgo social identificadas anteriormente.


• Actividad 1: Pedir a los alumnos que, en sus grupos, elaboren una lista de posibles medidas para enfrentar cada situación de riesgo social. Deben pensar en acciones individuales y colectivas.


• Actividad 2: Cada grupo expondrá sus