Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Ingrid Islas
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Objetivo (PDA): Dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema a trabajar: situaciones de violencia, injusticia o discriminación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de situaciones de violencia, injusticia o discriminación que han presenciado o conocen.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un caso real de violencia, injusticia o discriminación en cualquier ámbito (familiar, escolar o comunitario).

  • Cada grupo deberá presentar su investigación en la siguiente sesión.


Sesión 2: Presentación de casos (45 minutos)



  • Cada grupo presentará el caso de violencia, injusticia o discriminación que investigaron.

  • Después de cada presentación, se abrirá un espacio de diálogo para discutir sobre los efectos que estas situaciones tienen en las personas y grupos afectados.

  • Los alumnos deberán tomar notas durante las presentaciones y el diálogo para utilizarlas en las siguientes sesiones.


Sesión 3: Reflexión y análisis (45 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos fragmentos de textos relacionados con el tema para que los lean de manera individual.

  • Después de la lectura,