Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Cristian Rodriguez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA): Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinaridad: Atender al problema "Sexualidad en la comunidad".


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre creencias y estereotipos relacionados con la sexualidad y la reproducción.

  3. Mostrar imágenes de jóvenes embarazadas y estadísticas de infecciones de transmisión sexual en adolescentes para generar reflexión.


Desarrollo:



  1. Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un caso hipotético de un adolescente embarazada/o o con una infección de transmisión sexual.

  2. Pedir a los grupos que investiguen las causas y consecuencias de la situación presentada en el caso.

  3. Promover el debate y la discusión sobre la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida en la prevención del embarazo y las infecciones de transmisión sexual en la adolescencia.

  4. Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones y reflexiones al resto de la clase.


Cierre:



  1. Revisión de las conclusiones presentadas por los grupos.

  2. Reflexionar sobre la importancia de cuestionar creencias y estereotipos para lograr una